Жили-были

Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Все бы хорошо, да одно горе детей у них не было.

Вот пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят да про свое горе думают.

Снегурочка - русская народная сказка

— А что, старуха, — говорит старик, — давай мы себе из снега дочку сделаем.Если ищешь, то всегда что-нибудь найдешь, но совсем не обязательно то, что искал.Хоббит, или Туда и обрат

— Давай, — говорит старуха.

Надел старик шапку, вышли они на огород и принялись дочку из снега лепить. Скатали они снежной ком, ручки, ножки приладили, сверху снежную голову приставили. Вылепил старик носик, рот, подбородок.Снегурочка - русская народная сказка

Глядь — а у Снегурочки губы порозовели, глазки открылись; смотрит она на стариков и улыбается. Потом закивала головкой, зашевелила ручками, ножками, стряхнула с себя снег — и вышла из сугроба живая девочка.Снегурочка - русская народная сказка

Обрадовались старики, привели ее в избу. Глядят на нее, не налюбуются.

И стала расти у стариков дочка не по дням, а по часам; что ни день, то все краше становится. Сама беленькая, точно снег, коса русая до пояса, только румянца нет вовсе.

Не нарадуются старики на дочку, души в ней не чают. Растет дочка и умная, и смышленая, и веселая. Со всеми ласковая, приветливая. И работа у Снегурочки в руках спорится, а песню запоет — заслушаешься.Снегурочка - русская народная сказка

Ինքնաստուգում մաթեմատիկա

  1. Գտիր  4-ի  կրկնապատիկը։
    4×2=8
  2. Գտիր  5-ի  եռապատիկը։ 
    5×3=15
  3. Գտիր   10-ի  քառապատիկը։
    10×4=40
  4. Գտիր 21 թվի ամենամեծ ու ամենափոքր բաժանարարների գումարը։
    1+21=22
  5. Թվարկիր 6-ի պատիկ մի քանի թիվ, որոնք փոքր են 42-ից։
    6 12 18 24 30 36
  6. Գտի՛ր քառակուսու մակերեսը և պարագիծը՝ իմանալով, որ նրա կողմի երկարությունը 5 սմ է։
    պարագիծը 20 մակերերեսը
  7. Հաշվի՛ր 10 սմ և 122 սմ  կողմերով ուղղանկյան պարագիծը և մակերեսը։
    264 պարագիծ 1220 մակերես
  8. Արամը 4 տարեկան է, իսկ նրա հայրիկը նրանից մեծ է 6 անգամ: 3 տարի հետո հայրիկը Արամից քանի՞ տարով մեծ կլինի:
    4×6=24
    24+3=27
    4+3=7
    27-7=20
  9. Էլինան և  իր մայրիկի  տարիքների գումարը  28 է։ Որքա՞ն կլինի նրանց տարիքների գումարը 5 տարի հետո։
    38
  10. Միան  տոնածառի 4 խաղալիքի համար վճարեց 2000 դրամ։ Արփին այդ նույն խաղալիքից 6 հատ գնելու համար որքա՞ն գումար պետք է վճարի։
    3000-1 հատը 500 հհ․ դրամ է։

Ընթացք՝ Առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվություն

1․ Մայրենի բաժնի հղումը դնել և ներկայացնել, թե յուրաքանչյուր ամիս մայրենիից քանի նյութ եք հրապարակել։
Մայրենի – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)

2․ Սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր լեզվական առաջադրանքների ո՞ր թեմաներն ենք ուսումնասիրել, յուրաքանչյուրից առանձնացրեք այն, ինչ ամենից լավ եք հասկացել։
Ես բոլոր թեմաներն էլ հասկացել եմ, բայց ամնեաշատը հասկացել եմ Ածանցավոր և բարդ բառերի բարային աշխատանքը

3․ Ի՞նչ գրքեր եք կարդացել, դրանց մասին պատումները դրեք ըստ ամսաթվերի, չմոռանաք գրել հեղինակի և գրքի անվանումը։
Կարդացել եմ լիքը-լիքը գրքեր Անգլերեն և Հայերեն։ Հայերեն գիրքը եղել է Հովհաննես Թումանյանի գիրքը և մի գիրք որի անունն է <<ԵՍ ԵՒ ԻՄ ԿԱՏՈՒՆ>> գիրքը։ Անգլերեն կարդացել եմ <<Դիզնիի արքայադուստրեր>>-ի գիրքը և կիսաԳեռմաներեն կարդացել եմ <<The cangroo>> գիրքը։

4․ Մայրենիի դասընթացի ընթացքում ունեցած գործունեություններից ձեզ ամենից շատ ո՞ր գործունեությունն է հետաքրքրում։
Գիրք տետրի առաջադրանքները և ամբողջ դասընթացները։

5․ Ի՞նչ նախագիծ կամ ինչպիսի՞ գործունեություն կավելացնեիք մայրենիի դասընթացին։ Հիմնավորեք առաջարկը։
Իմ առաջարկն է, որ ավելի շատ մենք քննարկումներ ունենանք և ավելի շատ հաշվետվություններ։

6․ Առաջին ուսումնական տարվա ընթացքում ի՞նչ բանաստեղծություններ եք սովորել, թվարկեք դրանք և ներկայացրեք ձեզ ամենից շատ դուր եկածները և հիմնավորեք ընտրությունը։
<<Առավոտը>> <<Գետակի վրա>> <<Փոքրիկ խռճիթը>> <<Նուկիմ քաղաքի խելոքները․․․

7․ Գիրք-տետրի կամ գործնական քերականություն փաթեթի աշխատանքից ո՞ր էջերը չեք լրացրել, որ առաջադրանքներն են ձեզ դուր գալիս, որո՞նք դուր չեն գալիս և ինչո՞ւ։
Դուր են գալիս բոլորը ևչսիրած դժվար չունենամ։

8․ Քանի՞ ստեղծագործական աշխատանք եք գրել սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբերը ներառյալ։ Հերթով գրեք դրանց վերնագրերը և հղումները դրեք վերնագրերի վրա։
Մայրենի – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org) Կարող եք մտնել այս հղում և տեսնել դրանք։

9․ Գնահատեք ձեր առաջին ուսումնական շրջանի մայրենիի գործունեությունը, անդրադարձեք նաև հետևյալ հարցերին՝

  • Մայրենիի դասերը ձեզ հետաքրքի՞ր են /գնահատեք 1-5 միավորով/ լավ կլինի կցեք պատճառը։ 4
  • Ինչպե՞ս եք կատարում մայրենիի առաջադրանքերը, ընտրեք պատասխաններից մեկը՝ /կատարում եմ ինքնուրույն, կատարում եմ ծնողներիս օգնությամբ, ձեր պատասխանը/
    Կատարում եմև ինքնուրույն և ծնողների օգնությամբ, բայց ավելի շատ ինքնուրույն եմ կատարում։
  • մայրենիի ուսուցչուհին որքանով է արդյունավետ անցկացնում դասընթացն ըստ ձեզ /գնահատեք 1-5 միավորով/ լավ կլինի կցեք պատճառը
    10/5
    10․ ի՞նչ կավելացնեք մայրենիի հաշվետվությանը։
    Լիքը ավելի դժվար բաններ օրինակ՝ Քննարկումներից ինչեր եք արել կամ ինչեր եք ուզում անեք։

Մաթեմատիկայի առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվություն

Մաթեմատիկան՝ Ամանորին ընդառաջ խնդիրներ

Խաչբառ

Հարցերը լուծեք բանավոր և ներկայացրեք հայերենի այբուբենի տառերով:

Հորիզոնական

⦁ Որքանո՞վ կմեծանա երկնիշ թիվը, եթե նրան ձախից կցագրենք 5 թվանշանը:
577-77+500 Շ
⦁ Գտեք ամենափոքր զույգ երկնիշ թվի և 40-ի արտադրյալը։
10×40=400 Ն
⦁ Գտեք ամենամեծ եռանիշ թիվից 399-ով փոքր թիվ։
999-399=600 Ո
⦁ Եթե Դավիթի մտապահած թվից հանեք 200, ստացած թիվը փոքրացնեք 2 անգամ կաստանաք 2400։
200:2=2400
2400×2+200=5000 Ր
⦁ Գտեք 2800 և 40 թվերի քանորդը։
2800:40=70 Հ
⦁ Ո՞րն է ամենափոքր կենտ թիվը։
1 Ա
⦁ Գտեք ամենափոքր քառանիշ թվի եռապատիկը։
1000×3=300 Վ
⦁ Ո՞ր թիվն է մտապահել Արամը, եթե նրա մտապահած թվի և 256-ի տարբերությունը 344 է։
256+344=600 Ո
⦁ Գտի՛ր այն թիվը, որը 24-ի բաժանելիս ստացվում է 208 և 8 մնացորդ։
208×24+8=5000 Ր
Ուղղաձիգ 1․
⦁ Ո՞րն է ամենափոքր բնական թիվը։
1
⦁ Ո՞ր թիվն է մտապահել Սարգիսը, եթե 640-ի և նրա մտապահած թվի տարբերությունը 440 է։
640-440=200
⦁ Գտեք ամենափոքր քառանիշ թվի և ամենամեծ եռանիշ թվի տարբերությունը։
⦁ Ն
⦁ Ո՞ր թիվն է մտապահել Նարեկը, եթե նրա մտապահած թվի կրկնապատիկի և 30-ի քանորդը 40 է։
40×30:2=600 ո
⦁ Որքանո՞վ է 235 և 65 թվերի գումարը փոքր 5300-ից։
235+65=300,5300-300=5000 Ր

Ուղղաձիգ 2․
⦁ Ո՞ր թիվն է մտապահել Աննան, եթե նրա մտապահած թվի և 1250-ի տարբերությունը 750 է։
1250+750=2000 ս
⦁ Գտի՛ր այն թիվը, որը 7-ի բաժանելիս ստացվում է 85 և 5 մնացորդ։
85×7+5=600 ո
⦁ Գտեք ամենափոքր հնգանիշ թվի և ամենափոքր քառանիշ թվի եռապատիկի տարբերությունը։
⦁ Ր
⦁ Ո՞րն է ամենափոքր զույգ թիվը։
երկու Բ

Ուղղաձիգ 3․
⦁ Ո՞րն է ամենափոքր երկնիշ թվի հնգապատիկը։
10 10×5=50
⦁ Ո՞րն է 240000 և 600 թվերի քանորդը։
⦁ Ո
⦁ Որքանո՞վ կմեծանա եռանիշ թիվը, եթե նրան ձախից կցագրենք 7 թվանշանը։
7100-100=7000 Ւ
⦁ Ո՞րն է ամենափոքր եռանիշ թվի քառապատիկը։
է

Մաթեմատիկան՝ Ամանորին ընդառաջ խնդիրներ

Խաչբառ

Հարցերը լուծեք բանավոր և ներկայացրեք հայերենի այբուբենի տառերով:

Հորիզոնական

⦁ Որքանո՞վ կմեծանա երկնիշ թիվը, եթե նրան ձախից կցագրենք 5 թվանշանը:
577-77+500 Շ
⦁ Գտեք ամենափոքր զույգ երկնիշ թվի և 40-ի արտադրյալը։
10×40=400 Ն
⦁ Գտեք ամենամեծ եռանիշ թիվից 399-ով փոքր թիվ։
999-399=600 Ո
⦁ Եթե Դավիթի մտապահած թվից հանեք 200, ստացած թիվը փոքրացնեք 2 անգամ կաստանաք 2400։
200:2=2400
2400×2+200=5000 Ր
⦁ Գտեք 2800 և 40 թվերի քանորդը։
2800:40=70 Հ
⦁ Ո՞րն է ամենափոքր կենտ թիվը։
1 Ա
⦁ Գտեք ամենափոքր քառանիշ թվի եռապատիկը։
1000×3=300 Վ
⦁ Ո՞ր թիվն է մտապահել Արամը, եթե նրա մտապահած թվի և 256-ի տարբերությունը 344 է։
256+344=600 Ո
⦁ Գտի՛ր այն թիվը, որը 24-ի բաժանելիս ստացվում է 208 և 8 մնացորդ։
208×24+8=5000 Ր
Ուղղաձիգ 1․
⦁ Ո՞րն է ամենափոքր բնական թիվը։
1
⦁ Ո՞ր թիվն է մտապահել Սարգիսը, եթե 640-ի և նրա մտապահած թվի տարբերությունը 440 է։
640-440=200
⦁ Գտեք ամենափոքր քառանիշ թվի և ամենամեծ եռանիշ թվի տարբերությունը։
⦁ Ն
⦁ Ո՞ր թիվն է մտապահել Նարեկը, եթե նրա մտապահած թվի կրկնապատիկի և 30-ի քանորդը 40 է։
40×30:2=600 ո
⦁ Որքանո՞վ է 235 և 65 թվերի գումարը փոքր 5300-ից։
235+65=300,5300-300=5000 Ր

Ուղղաձիգ 2․
⦁ Ո՞ր թիվն է մտապահել Աննան, եթե նրա մտապահած թվի և 1250-ի տարբերությունը 750 է։
1250+750=2000 ս
⦁ Գտի՛ր այն թիվը, որը 7-ի բաժանելիս ստացվում է 85 և 5 մնացորդ։
85×7+5=600 ո
⦁ Գտեք ամենափոքր հնգանիշ թվի և ամենափոքր քառանիշ թվի եռապատիկի տարբերությունը։
⦁ Ր
⦁ Ո՞րն է ամենափոքր զույգ թիվը։
երկու Բ

Ուղղաձիգ 3․
⦁ Ո՞րն է ամենափոքր երկնիշ թվի հնգապատիկը։
10 10×5=50
⦁ Ո՞րն է 240000 և 600 թվերի քանորդը։
⦁ Ո
⦁ Որքանո՞վ կմեծանա եռանիշ թիվը, եթե նրան ձախից կցագրենք 7 թվանշանը։
7100-100=7000 Ւ
⦁ Ո՞րն է ամենափոքր եռանիշ թվի քառապատիկը։
է

Вопросы и задания: (Какой бывает снег?)

Вопросы и задания:

1. Почему каждый видел и чувствовал снег по-разному?
Болонья считала снег золотым.

2. А по-вашему, ребята, какой снег?
Снег это то, что все любят, счастье и радуются.
3. Добавьте свои определения о зиме.
Зима это время, когда все люди собираются возле елки на площади и поют песни, полные новогодних праздников.

Какой бывает снег?

Заспорили маленькие северные птички. Не могут решить, какой бывает снег. Летают, спрашивают:
— Какой бывает снег?
— Золотой! — ответило утро.
— Голубой, — сказало дневное чистое небо.
— Синий, синий-пресиний, — прошептали тени старых деревьев.
— Холодный! — крякнула утка, пряча клюв под крыло.
— Тёплый, — пробормотал белый зайчик и зарылся в сугроб.
— Лёгкий, лёгкий! — прошумел ветер и закружил снежинки.
— Тяжёлый! — вздрогнули ветки ели.
— Алый-алый! — сказала вечерняя заря.
— Серебряный, конечно! — улыбнулась ясная луна.
Летали птички и всё спрашивали, спрашивали. Так и не узнали, какой же снег.

Հայրենագիտության առաջին ուսումնական շրջանի ամփոփում

Իմ ծաքման մասին – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org) -Նախագիծ
Սեպտեմբերում ես ինչե՞ր եմ արել։
Ին՞չու եմ սիրում Հայաստանը։ – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Կոմիտաս Վարդապետի մասին տեղեկություն – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Հայկ և Բելի մասին առասպելներ – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org
Հոկտեմբեր ամսվան ինչե՞ր եմ արել։
Նախնադարյան մարդը Հայկական լեռնաշխարհում – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Կոմիտասի ճամփորդություն – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Կոմիտասի մասին Պրեզենտացիա – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Կոմիտասի կյանքի մասին – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Արա Գեղեցիկ և Շամիրամ – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Կոմիտասը արդի Հայաստանում – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Նոյեմբեր ամսվան ինչե՞ր եմ արել։
Մագաղաթ – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Նոյեմբեր ամսվան ինչե՞ր եմ արել։
Գրիգոր Լուսավորիչ և Մովսես Խորենացի – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Կարմիր Որդանի մասին – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Մագաղաթի մասին – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Մատենադարանի մասին – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Հայրենագիտություն իմ սեբաստյա օրերը – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Ոնց ես կուզենայի տեսնել Հայաստանը տաս տարի հետո – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Հիմա ես ինչ՞եր եմ արել։
Ճամփորդություն դեպի Մատենադարան – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Դիցաբանություն. Հայ հեթանոս աստվածներ – Արփի Ալվանդյան (edublogs.org)
Դիցաբանություն

Ես սիրում եմ լիքը առարկաներ, բայց ամենասիրելին դա Հայրիենագիտություն առարկան է։ Հայրենագիտության առարկայի ամենահետաքրքիր և ամենալավ բանը դա Հայաստանի մասին իմանալ և ես ունեմ Հայաստանի ավելի հետաքրքիր տպավորությունները։Հայրենագիտության առարկան շա՜տ լավն է իր դասավադողի շնորհիվ անունը ընկեր Անի։ Ընկեր Անին շա՜տ լավն է ու բարի։ Հայրենագիտության առարկայից ամենասիրելին Ճամփորդություն դեպի Մատենադարան է և Ոնց ես կուզենայի տեսնել Հայաստանը տաս տարի հետո, Նախնադարյան մարդը Հայկական լեռնաշխարհումը և իհարկե Դիցաբանություն. Հայ հեթանոս աստվածների մասին։ Իմ սիրտը հավանել է Հայրենագիտության իմաստները։